МБОУ СОШ с УИОП № 80 г.Хабаровска

Публичный доклад директора о состоянии и результатах деятельности МБОУ СОШ с УИОП № 80 за 2011-2012 учебный год.

Аннотированный макет публичного доклада:

Введение

Данный  публичный  доклад -  это открытый  отчёт руководителя  МБОУ СОШ с УИОП № 80 Булгаковой Елены Михайловны перед учениками, родителями, педагогами, общественностью, органами управления о проделанной работе в школе за 2011-2012 учебный год. В докладе представлены  аналитические индикаторы содержательных  характеристик  деятельности  школы,  дан динамический и сопоставительный анализ  работы  разработан администрацией школы и  представлен  на заседании  Попечительского Совета  школы 28.06.2012 года . 

    Цель доклада: формирование общественного диалога и информационного открытого пространства между школой  и общественностью, родителями, учениками.

1.Общая характеристика школы

Общие сведения об учреждении:

  Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: «МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ №80.  

Телефоны

(4212) 70-05-98

E-mail

khb_s80@edu.27.ru

Сайт

http://khbs80.rusedu.net

Адрес

680009, Хабаровск, Свердлова, дом 28

Вехи  развития  школы:

·        В 2012 году   нашей школе  исполнилось 17 лет

·        В  1998 году  школа - лауреат конкурса «Лучшая школа России»

·        В  июне 2001 года муниципальная общеобразовательная средняя школа №80 приобрела статус Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная №80 с углубленным изучением отдельных предметов»

·        В 2005г. школа получила дополнительный статус «Межшкольный методический центр – ММЦ №27202».

·        В  2008 году  школа стала победителем  ПНПО

·        В  2009 году школа стала  городским межшкольным ресурсным центром

·        В 2011 году   школа стала  филиалом федерального научного – методического центра имени  Занкова

·        В  2012 году  школа   стала городской экспериментальной площадкой по теме «Индивидуализация образовательного процесса на основе стратовой  модели обучения»

        Проектная мощность школы 38 классов, с общей наполняемостью 825 учащихся. При открытии школа имела 48 классов, 1369 учащихся, на  май 2009 года – 41 класс, 1082 ученика; на конец 2009-2010 года – 44 класса, 1130 учеников, на конец 2011-2012 года –  43класса, 1150  учеников. В сравнении с 2010-2011 учебным годом количество учащихся увеличилось на  20 человек.  В 2011 -2012 учебном году школа работала в режиме 6-ти дневной недели, в школе обучалось1170-1150 учащихся, в том числе:

1.     1 ступень (1-4 классы) – 17 классов – 478-475 учащихся

2.     2 ступень (6-9 классы) – 20 классов – 536-520 учащихся

3.     3 ступень (10-11 классы) – 6 классов – 156-155 учащихся.

Сравнительная диагностика показывает, что по сравнению с 2010-2011 учебным годом количественный состав учащихся начальной школы увеличился, среднего звена – сохранился, старшего звена – несколько уменьшился. Уменьшение количества учащихся в старшей школе связано с тем, что в этом учебном году впервые  был открыт класс с углубленным изучением английского языка, в котором могли продолжить углубленное изучение английского языка учащиеся одного 9Б класса, В 2009-2010 учебном году было сформировано три  десятых класса, в 2010-2011 учебном году – 4 класса, в 2011-2012 учебном году – 2 класса. Количественный состав начальной и средней школы удалось сохранить за счет вновь прибывших учащихся. Таким образом, мы видим, что  в нашей школе за последние 3 года наблюдается положительная динамика движения учащихся, что  подтверждает высокий рейтинг школы в городе.

      Наша школа  открыто и полно представляет информацию о своей деятельности  родителям, ученикам, общественности.

  Информационные ресурсы, обеспечивающие доступность и открытость информации о жизнедеятельности школы

Педагогический коллектив  школы  выстраивает    деятельность в строгом соответствии с национальной программой «Наша новая школа»,  основными направлениями модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы  действующими  ФГОС, программами по учебным предметам, учебным планом школы.  Педагогический коллектив определяет цели и задачи инновационной направленности,  исходя из  нормативно-правовых документов в сфере образования.  

•  Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1. 1996г. - Новая редакция. Дополнения и изменения: 2002, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009г. +проект.
•  Национальная Доктрина образования -2000г. - 2025г.
•  Концепция модернизации Российского    образования до 2010 г.дек.- 2011г.
•  Концепция профильного обучения, 2003 г.
•  Новый базисный учебный план , 2004 г.
•  Национальный проект « Образование», 2005 г.
•  Федеральная программа развития образования 2006 – 2010 годы
•  Государственная программа «Образование и   развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012г.г.»
•  «Модель 2020».

Миссия школы – создание образовательного пространства, способствующего развитию личности с учетом индивидуальных возможностей и ее адаптации в современном обществе.

Цели и задачи:

1.  Построить учебно-воспитательный процесс на основе «субъект-субъектных» отношений, позволяющий учащемуся научиться познавать окружающий мир.
2.  Создать условия для развития у учащихся мотивации к познанию своих духовных потребностей, индивидуальных возможностей, выстраивания собственной траектории развития.
3.  Создать условия, позволяющие учащимся приобрести компетентность разрешения проблемы.
4.  Создать условия способствующие развитию коммуникативной компетентности

Приоритетными задачами школы следует считать:

- освоение педагогической технологии личностно-ориентированного обучения;

- выработку и применение эффективных форм и методов повышения процента успеваемости, качества знаний учащихся;

- применение информационных технологий на уроках различных учебных дисциплин.

2. Образовательная политика школы

 Характеристика образовательных услуг

          В школе созданы условия для того, чтобы  наши ученики имели возможность освоить инновационные образовательные программы, обеспечивающие их успешное развитие в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями; качество реализации образовательных программ. Наша школа как общеобразовательная школа с углубленным изучением  отдельных предметов реализует   целостную  образовательную программу,  направленную  на  углубленное  изучение  одного из учебных предметов или нескольких предметов одной, выбранной области знаний. Реализация личностно-ориентированного обучения  является приоритетным направлением работы школы.

         В 2011-2012 учебном году школа работала по шестидневной рабочей неделе (суббота – сокращенный учебный день: факультативные, индивидуально-групповые занятия, элективные курсы), в одну смену. Первые классы учились по 5-тидневной рабочей неделе. Начало занятий – в 8 час. 30 мин. Продолжительность урока 45 минут.

Учебный план общеобразовательного учреждения

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год    был составлен на основе базисного учебного плана 2004г., приказа МО Хабаровского края от 25.02.05 №113  «Об утверждении примерного  учебного плана для 9-х классов общеобразовательных учреждений края, осуществляющих подготовку в 2005-2006 учебному году», письма МО   Хабаровского края «Об элективных курсах в системе предпрофильной  подготовки учащихся 9-х классов» от 01.06.04, №1916 (9 классы) и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения, классами, программами обучения (Занкова, Эльконина-Давыдова, 2100). Уровень максимальной недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимый. Школьный компонент учебного плана имел целью обеспечить индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их интересами, способностями. Для реализации  предпрофильного   обучения в 9-х классах проводились элективные курсы: «Учись писать грамотно», «Степенная функция», «Ох! Уж эти неравенства», «Современная Россия на рубеже XX-XXI веков», «История в лицах. Реформы и реформаторы Российской империи», «практическое право», «Экспериментальные задачи по химии», «Основы молекулярной биологии», «Потребительское право» и другие.  Также многовариативностью отличались элективные курсы в старшей школе: «Химия и здоровье человека», «Способы решения нестандартных уравнений», «Компьютерная графика», «Эссе, как жанр литературного произведения», «Древнерусская цивилизация», «Этнография и география религий», «Основы генетики человека» и другие. Таким образом, были охвачены основные предметные области, что позволило учащимся в течение учебного года изучить различные элективные курсы.В соответствии со статусом учреждения углубленно изучались предметы: английский язык (по программе Верещагиной И.Н.), математика (по программе Макарычева Ю.Н.). апробировались новые учебники по литературе (программа Ланина Б.А.). Реализация учебного плана  в 1-4 классах осуществлялась по следующим программам: Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Школа-2100...

Полный текст публичного доклада: publichnyi_doklad_2012_1.pdf