МБОУ СОШ с УИОП № 80 г.Хабаровска

Тема эксперимента   "Индивидуализация  образовательного процесса  учащихся основной школы на основе стратовой модели  развивающего обучения".
В 2012-2013 году наша школа является городской экспериментальной площадкой по теме Индивидуализация  образовательного процесса  учащихся основной школы на основе стратовой модели  развивающего обучения
В эксперименте участвуют учащиеся 8-9 классов.
Эсперимент проводится по следующим учебным предметам: математика, обществознание, история
В школе создана метапредметная группа педагов.
Нормативно-правовые акты эксперимента:
    Приказ управления образования № 230 от 06.03.2012 «О создании  городской экспериментальной площадки»
    Разработано и утверждено ПОЛОЖЕНИЕ о   метапредметной лаборатории по теме «Индивидуализация  образовательного процесса  учащихся основной школы на основе стратовой модели  развивающего обучения»в  муниципальном общеобразовательном учрежденииМБОУ СОШ с углубленным изучением  отдельных предметов № 80 г.
    Приказом № 27  от « 14» октября  2011 г. утверждено ПОЛОЖЕНИЕ  о  педагогической мастерской «Индивидуализация образовательного процесса в работе с одарёнными учащимися» («Модели индивидуальных траекторий одарённых учащихся », «Модели портфолио одарённых учащихся», «Модели карт роста учащихся»)
    Утверждён  план работы педагогической мастерской на 2012-2013гг.
    Утверждён состав метапредметной лаборатории на 2012-2013 год Педагоги - участники  метапредметной лаборатории: Долгошеева Т.И.,Путинцева Н.Л., Краснянская Г.Ф., Лабузная И.С., Пугачёва Е.М.
    Утверждён состав участников  педагогической мастерской : Андреев Е.А, Салова И.А.,Долгошеева Т.И., Акимова С.А., Ефремова И.В., Гальченко Е.В, Лабузная И.С, Черепанова В.Ф., Ушкова Н.И, Соколова Н.А.

Эксперимент проводится без изменений учебного плана. Учебное расписание было  составлено в соответствии с  требованиями эксперимента.

План реализации эксперимента на 2012-2013 учебный год

Первый этап (2012-2033 гг.)  -  подготовительно-диагностический

Основные цели и задачи:

1.1. Изучение литературы, программ, учебников, статей по  теории и методике  дифференцированного обучения  педагогами школы

1.2.  Изучение опыта работы  педагогов школы по  формам дифференцированного обучения

1.3. Проведение   обучающих семинаров педагогов, создание  творческих групп педагогов в МО  по участию в эксперименте

1.4. Первичная проверка гипотезы эксперимента  через  апробацию стратовой модели  в обучении математики и обществознания

1.5. Психолого-педагогический мониторинг

1.6 Создание и организация работы  метапредметной лаборатории «Участники экспериментальной площадки»

Подробнее об организации и проведении эксперимента читайте на странице Виртуальной площадки.